ГУМАНИТАРНАЯ КУЛЬТУРА И ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

  • Людмила Николаевна Щербатых

Аннотация

Приобщение школьников к гуманитарной культуре связано, прежде всего, с созданием условий активного творческого и практического освоения учащимися общечеловеческой культуры. Для этого гуманитарная культура должна проникать в «ткань» содержания общего образования, во все учебные предметы, в том числе и иностранный язык.

Литература

1. Библер В.С. От наукоучения – к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век. – М.: Политиздат, 1990. – 413 с.
2. Библер В.С. Школа диалога культур // Советская педагогика. – 1988. – № 11. – С. 29.
3. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластёнин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов; [под ред. В.А. Сластёнина]. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.
4. Родина Э.Н. Теоретическое наследие Д.С. Лихачёва в контексте понимания сущности и ценности отечественной культуры: Дисс... канд. филос. наук. – Ростов-на-Дону, 2007. – 181 с.
Выпуск
Раздел
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)