СОЧИНЕНИЕ КАК ОСНОВА РАЗВИТИЕ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

  • Наталья Александровна Измайлова

Аннотация

Овладение навыками правильной и чистой, содержательной и логичной, богатой и выразительной, уместной и воздействующей речи имеет основополагающее значение для формирования полноценной личности сознательного гражданина правового государства. Развитие речи учащихся имеет свой арсенал методических средств, собственные виды упражнений; наиболее важные из них - это упражнения в связной речи - рассказы, пересказы, сочинения. Успехи учащихся в связной речи обеспечивают и в большей мере определяют успех в учебной работе по всем предметам, в частности способствуют формированию полноценного навыка чтения, и формированию основ орфографической грамотности.

Литература

1. Рождественский Н.С. К проблеме развития. В книге: Речевое развитие младших школьников / Н.С.Рождественский. - М.: Просвещение, 1970
2. О.С.Ушакова. Развитие речи дошкольника: Сб.научн. тр. / О.С.Ушакова. - М.: Изд. АПН СССР, 1990. - 137 с.
3. Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. - М.: Педагогика, 1977. - 262 с.
4. Андреев Н.Д. Навыки и подъязыки в устной речи // Теория и практика лингвистического описания. Горький, 1968.
5. Ладыженская Т.А. Связная речь // Методика развития речи на уроках русского языка. - М.: Просвещение, 1980. - С. 187-233.
6. Булаховский Л.А. Курс литературного русского языка. - Т.1. - К.: Рад. школа, 1952. - 447 с.
7. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М.: Просвещение, 1973. - 433 с.
8. Буслаев Ф. О преподавании отечественного языка. - Л.: Учпедгиз, 1941.
9. Ушакова О.С. Развитие словесного творчества / Подготовка детей к школе. - М.: Педагогика, 1977. - С
10. Винокурова Н.К. Управление процессом развития творческих способностей школьников. / Завуч. – 1998. - № 4. – С. 18-.
11. Ашевская Л.А. Развитие творческих способностей и личности учащихся. / Русский язык в школе. – 2001. - № 6. – С. 21-25.
12. Подлеснова Н.Н. Подготовка учителей по развитию речи младших школьников // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. - №2. - 2010. - с. 99-102.
13. Пелех Ю.В., Матвийчук А.В. Особенности формирования ценностно-смысловой сферы личности будущего педагога // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. - №2. - 2010. - с. 112-117.
14. Коростелева Е.Ю. Технология формирование у дошкольников и младших школьников умений и навыков, необходимых для развития речи // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. - №1. - 2011. - с.92-97.
15. Туктагулова М.Н. Методическая система подготовки учителя к речевой деятельности в парадигме педагогической поддержки // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. - №2. - 2011. - с.187-191.
16. Романова М.А. Концепция формирования психолого-педагогического потенциала личности будущего учителя начальных классов // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. - №4. - 2011. - с.239-242
17. Коновалова Е.Ю. Проблемы корреляции первичных и вторичных учебных текстов // Вектор науки ТГУ. Серия: Педагогика, психология. - №2. - 2011. - с.108-111
Выпуск
Раздел
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ