РАЗВИТИЕ ПОЛИЛИНГВАЛЬНОЙ МОДЕЛИ В СИСТЕМЕ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

  • Мария Сергеевна Полежаева

Аннотация

В статье отражены основные направления в развитии образовательной языковой политики РФ; приоритеты внедрения полилингвальной модели образования; альтернатива полилингвальной модели в решении задач современного языкового образования, социокультурного образования.

Литература

1. Бахтикиреева У.М., Ташенов С.Б. Проблемы и перспективы би-и полилингвального образования в рамках постсоветской макросистемы. - www.ict.edu.ru/ft/003609/chapter5.pdf .
2. Буланкина Н.Е. Проблема эффективного культурного самоопределения личности в полиязыковом образовательном пространстве: Монография. – М.: АПКиПРО, 2002. - С.25.
3. Камболов Т.Т. Стратегия образования: полилингвальность и поликультурность//Диалог №1. – 2006. – С. 51-57.
4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года www.zakonprost.ru/content/base/part/87209
5. Концепция государственной национальной политики Российской Федерации. - http://russia.edu.ru/information/legal/law/up/909/2051/
6. Куркумбаева А.М. Билингвальное образование как одна из тенденций языкового развития современного общества//Вестник КАСУ №2 .- 2006. - С.11-19.
7. Национальная доктрина образования в российской федерации.- elementy.ru/Library9/Doctrina.htm
8. Осиянова О.М. – Многоязычие как определяющий подход языковой политики в современном лингвистическом образовании //Вестник ОГУ №1. – 2005. – С.101.
9. Хасанов Б.Х. Языки народов Казахстана и их взаимодействие. – Алма-Ата. 1996. – 216 с.
10. Цеева Л.Х. Проблема реализации национально-регионального компонента в условиях преемственности дошкольного и начального образования //Современные проблемы науки и образования № 6. – 2006. – С. 102-104
11. Ширин А.Г. Билингвальное образование в отечественной и зарубежной педагогике. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. 13.00.01. – Великий Новгород, 2007. – 483 с.
Выпуск
Раздел
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ